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    自从推广标点符号以来，大臣们纷纷请方孝孺给他们讲标点符号如何运用。

    一时之间，方孝孺炙手可热，成了人人争抢的对象。

    最后，方孝孺还是在翰林院专门讲了几天，对官员们进行了分批、集中培训。

    因为，朱元璋下了一道命令，凡是标点符号用错者，按错误多少扣除俸禄。

    官员们的俸禄本来就少，再一扣除，日子就没法过了。

    所以，官员们学得非常认真。

    方孝孺此时终于找到了存在感。

    在吴王府里，实在是闲得着急。

    每次朱允熥回来，方孝孺都不是教他功课，而是进入书房。

    朱允熥口述，方孝孺记录，最后形成了《西游记》。

    在吴王府中，方孝孺只是一个记录者，连史官都不如啊。

    没想到《西游记》得到了陛下的高度认可！

    特别是标点符号，引起了大明的阅读革命！

    从此之后，普通老百姓也可以看得懂书。

    文人的使命是什么？

    其中重要的一条是：以文化人。

    化什么人？

    当然是最广大的百姓。

    如果人人都读得起书、读得懂书，大明该是多么安定祥和，该是多么繁荣昌盛！

    吴王用一套标点符号，就解决了这个大问题。

    让更多的老百姓得到自觉教化，已经成为了一种可能。

    自己曾评价这套标点符号是：功在当代、利在千秋，并非夸张、溢美之词。

    且不说标点符号，就《西游记》的内容来讲，很有陛下要求的朴实浅白的行文风格。

    《西游记》刚一出版，就引起了强烈反响，特别是得到了普通民众的欢迎。

    据书商孙仲连讲，第一次印刷就卖出了五万套。

    马上，各地的订单纷至沓来，马上要印十五万套！

    这本书真的是要赚大发了。

    让他佩服不已的是，吴王朱允熥居然把这些钱直接拨给了陶成道。

    让陶成道广招人才，有教员，有学员。

    教员有工资，学员有补贴。

    吴王朱允熥要求，不管教员还是学员，工资和补贴都得是国子监的两倍。

    朱允熥这纯粹是出自家的钱，办公家的事！
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