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    谁都没想到这书竟然是西方的智慧。

    “不用这么惊奇，那个时候咱们本土的水利并不怎么理想，海外的水利做的不错，所以老头子我把利马逗和熊三波他们带来，就是让他们来给老头子我交一些孩子去改善的。”

    叶清看着面前几个孩子的吃惊，就给详细的解释道：

    “那时候大旱大水是长有的事，当时先来的是利马逗，老头子我先让他来传教科学，他在看到本土用水困难，还有那些自然灾害的时候，就说该带一个有丰富水利知识的孩子过来。”

    “老头子我一听好像确实如此，就把熊三波这孩子给带了回来，然后就把徐启交给了他，让他去教那些水利上的系统知识，好改善咱们本土的水利，不得不说，这熊三波把那孩子教的不错。”

    还记得那时候，他把人交给熊三波的时候，熊三波都傻了。

    刚到这边，连他们这边的话都还没学，就要教学生，这其中的困难是一个洋人难以想象的。

    但熊三波想要拒绝还没法拒绝，这也是他说徐启聪慧的地方。

    早在他带利马逗他们回来的时候，那孩子就经常窝在他那，一是听他讲课，二就是跟着他学习了洋文。

    正因为这洋文，徐启才能那么快的跟着熊三波学习。

    “您带洋人回来传教，他们能沟通的了吗？”

    “那时候的洋人并不是很普遍，徐启岂不是又要学习洋文，又要学习水利知识？”

    “也没有那么难学，回来的时候就在船上给他们讲了课的。徐启那孩子在跟我学习的时候有看过我书房中的洋文书籍，就跟我学了洋文。双方的沟通没有你们想的那么困难，在熊三波来的时候，徐启的洋文算是学的差不多了。”

    叶清摇了摇头，抬手接过张一兴给他添满茶杯的杯子，轻轻的吹了几口气，浅浅的喝了一小口，继续讲：

    “熊三波脚一沾地就收到了老头子我给他的任务，他是百般的拒绝，当天我就让他跟徐启那孩子见了一面，他们两全程洋文交流的还算顺畅。第二天开始熊三波就开始了对徐启的教学。”

    “你们看到的那本手稿书其实耗费了有几年的时间，本来应该是带着徐启在大旱大水的地方都走一遭在当地就做出改善，但那时的徐启就是张白纸，熊三波只好把海外的所有水利技术都向徐启阐述。那本手稿书其实算的上是徐启的听课记录了吧。”

    “这本书竟然是听课记录？”

    “怪不得上边会有熊三波的笔记，这应该是他对徐光启的听课记录做出的改正吧？”

    听到老爷子的话，所有人都明白了这本书上两种字迹的原因了。


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